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五年级短文阅读练习20篇

17-06-30
1
猛醒 
阅读提示 
“人之初,性本善”。具有同情心、慈爱心是中华民族传统美德;乐善好施、乐于助人是做人的根本。那么,同情、帮助什么样的人,怎么帮助人?读读本文,你是否受到一些的启发。 
一个乞丐来到一个庭院,向女主人乞讨。这个乞丐很可怜,他的右手连同整个手臂断掉了,空空的袖子晃荡着,让人看到很难过,碰上谁都会慷慨施舍的,可是女主人毫不客气地指着门前一堆砖对乞丐说:“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说:“我只有一只手,你还忍心叫我搬砖。不愿意给就不给,何必捉弄人呢?” 
女主人并不生气,俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬了一趟说:“你看,并不是非要两只手才能干活的。我能干,你为什么不能干呢?” 
乞丐怔住了,他用异样的目光看着妇人,尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下,终于他俯下身,用他那惟一的一只手搬起砖来,一次只能搬两块。他整整搬了两个小时,才把砖搬完,累得气喘如牛,脸上有很多灰尘,乱发被汗水濡湿了,歪贴在额头上。 
妇人递给乞丐一条雪白毛巾。乞丐接过去,很仔细地把脸和脖子擦一遍,白毛巾变成了黑毛巾。 
妇人有递给乞丐20元钱。乞丐接过钱,很感激地说:“谢谢你。” 
妇人说:“你不用谢我,这是你自己凭力气挣工钱。”乞丐说:“我不会忘记你的,这条毛巾也留给我作纪念吧。”说完那人深深地鞠一躬,就上路了。 
过了很多天,又有一个乞丐来到这庭院。那妇人把乞丐引到屋后,指着砖堆对他说:“把砖搬到屋前就给你20元钱。这位双手健全的乞丐却鄙夷地走开了,不知是不屑那20元还是别的什么。妇人的孩子不解地问母亲:“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后,这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后,还是放在屋前?” 
母亲对他说:“砖放在屋前和放在屋后都一样,可搬不搬对乞丐来说可就大不一样了。” 
此后还来过几个乞丐,那堆砖也就在屋前屋后来回了几趟。 
若干年后,一个很体面的人来到这个庭院。他西装革履,气度不凡,跟那些自信、自重的成功人士一模一样,美中不足的是,这人只有一只左手,后边是一条空空的衣袖,一荡一荡的。 
来人俯下身用一只独手拉住已经有些老态的女主人,说:“如果没有你,我还是个乞丐,可是现在,我是一家公司的董事长。” 
独臂的董事长要把妇人连同一家人迁到城里去住,做城市人,过好日子。妇人说:“我们不能接受你的照顾。” 
“为什么?” 
“因为我们一家人个个都有两只手。” 
董事长伤心地坚持着:“妇人,你让我知道了什么叫人,什么是人格,那房子是你教育我应得的工钱!” 
妇人终于笑了:“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。” 
1、比一比,再组成词语 
庭(    ) 毫(    ) 枚(    ) 喘(     ) 
挺(    ) 豪(    ) 玫(    ) 端(     ) 
2、给带点的字选择正确的读音。 
乱发被汗水濡湿了(fā  fà)  自信、自重(chónɡ  zhònɡ)
一模一样(mó  mú) 自己凭力气挣工钱(zhēnɡ  zhènɡ) 
3、给短文加个恰当的题目。 
4、选择下列带点词的意思 
(1)这个乞丐很可怜: 1) 可爱; 2) 同情; 3) 使人同情。 
(2)他用异样的目光看着妇人: 1) 不同样; 2) 特别的; 3) 反常的。 
(3)不知是不屑那20元还是别的什么: 1) 碎末; 2) 细小的; 3) 认为事物轻微而不肯做或不接受。 
5、查字词典,理解下列词语 
慷慨:                         气度不凡:                          
捉弄:                         美中不足:                          
6、读下面的句子,用带点的词造句。  
不愿意给就不给,何必捉弄人呢?”                                   
并不是非要两只手才能干活的。                                      
这位双手健全的乞丐却鄙夷地走开了,不知是不屑那20元还是别的什么。                                                             
7、请用“   ”画出文中前后呼应的句子。 
8、文中还有许多细节描写(一个动作,一个眼神等),如:“他的右手连同整个手臂断掉了,空空的袖子晃荡着”,请再找出两处以上,并读一读,体会其好处。 
9、母亲对他说:“砖放在屋前和放在屋后都一样,可搬不搬对乞丐来说可就大不一样了。”为什么说搬不搬对乞丐来说可就大不一样了?                                                                                                                                
10、读了本文,你觉得平时应该帮助哪些人?怎么帮助那些人?
                                                                 
                                                                 

2
动物的智慧 
阅读提示 
人是万物之灵,有无与伦比的智慧。人靠着自己的智慧,创造着越来越美好的生活,而且在着同时,人类也变得更加有智慧。那么,动物有智慧吗?读下面的文章,也许会对你有所启发。 
猩猩福第一次违反园规是这样的:在一个非常暖和的日子,饲养员惊奇地发现,他的所有“孩子”——动物园的猩猩们——都呆在大象居所附近的大树上。后来人们发现,与猩猩馆相邻的锅炉房的门被打开了。 
开始,管理员以为这只是偶然的事情,但谁知,福一而再、再而三地犯规。一次,它从馆舍的通气窗爬出屋,逃到外面的干水沟里。第二次,福抠锅炉房的门下边,把门抠开了一条小缝,然后从这小缝里伸过去一根小棍,拨拉开门锁,把门打开了。又一天,管理员发现福的牙缝里有什么东西在闪闪发光,原来福藏了一小段开锁的铁丝在嘴里。 
1968年,福的无法无天成了当地报纸的头版头条。但那时,福的所作所为没能引起研究动物智力专家们的注意。那个时候,学者们在专心致志于教类人猿使用人类的语言。19世纪60年代,在两位心理学家的努力下,一只叫华斯尔的雌性黑猩猩学会了使用130种手语。这引起了科学界关于动物智能的激烈争论,科学家们不能确定,当华斯尔看到一只在池塘里的天鹅时所做手语的确切含义。它到底是想到用一种语言来描绘水禽呢?还仅仅是发出一种信号,这信号只是为了说明自己面前的景象。 
几年过去了,科学家们还在争论着关于动物语言和思维的问题。动物真的能思想吗?除了教动物使用人类的语言外,还有什么更好的办法去研究动物的智能呢?但是,专家们发现动物的确能做很多经过思维考虑的事情,当然目前来说,这只是人们按照自己的思维方式所设想的事情。比如: 
猩猩的交易。田纳西大学的人类学者米洛教猩猩查特克使用手语。查特克明白如果它作些诸如打扫房间的杂事就能得到钱——硬币,用这些钱它可以买些好吃的,或者乘米洛的汽车去兜风。查特克还懂如通货膨胀、假币等更为复杂的经济概念。米洛把扑克牌当作纸币,查特克就把原来的一张“钱”撕成两半,以使自己的钱增值,他还会将薄金属片作成“假币”。 
除此之外,查特克还懂得一些节约、分享的道德修养概念,这真让那些生性吝啬的人甘拜下风。米洛给查特克一些葡萄,它最初的反应是把葡萄抓到手里,但后来也许是想起了关于分享的教导,于是它递给米洛一根葡萄枝。 
聪明的鲸鱼。有一头叫做洛基的雄性逆戟鲸,它的太太生下了一头小鲸。小鲸生病了,管理员把它从池里捞起来治疗,当人们想把它放回水池中的时候,装鲸鱼的捕捞机器在距水面只有一公尺左右的地方卡住了。小鲸在空中情况危急,但工作人员无法够到它,也没法修理机器。正在这紧急时刻,洛基从水中游来,稳稳地呆在小鲸身下,让工作人员站在它身上,去解救小鲸。 
狡猾的伎俩。一天,动物园里饲养员扔给猩猩米拉梯一只橙子。米拉梯没有转身跟着橙子跑动,饲养员以为这只橙子一定是滚到什么猩猩无法够到的角落里去了,于是他又扔给米拉梯另一只橙子。米拉梯得到了这只橙子,慢慢吞吞地转身走开,饲养员看见它手里藏着第一只橙子。另一头猩猩特瓦注意到了这一情况。第二天,饲养员又来给猩猩们分橙子。特瓦看着饲养员的眼睛,就好象没有拿到橙子,“你没有拿到橙子吗?”特瓦镇静地看着饲养员,伸出了手。饲养员给特瓦第二个橙子,橙子刚一出手,就看见特瓦的脚下藏着第一只橙子。 
鹦鹉的幽默。一只叫做玛瑞的非洲鹦鹉很喜欢和主人开玩笑,玛瑞的伙伴是一只亚马逊鹦鹉,叫;帕哥。一天,主人拿来一只母鸡,举起了手中的刀,玛瑞马上很害怕地叫起来:“不哦,不要!帕哥!”主人忍住笑,说:“不,这不是帕哥。”并把帕哥带到玛瑞面前,叫它看看帕哥一切都好,玛瑞发出一阵带着失望声调的笑,叫:“哦,不。”随后这笑变成了一阵抑制不住的大笑。 
是鹦鹉看到同伴就要死去,感到好笑吗?还是它懂得主人的反应,想和主人开一个玩笑?不管怎样,鹦鹉玛瑞显得能从主人的反应中幽默下。 
智慧是什么?假如生命意味着永存,那么,智慧则意味着能够保持永存。海龟的脑子只有豆粒那么大,单它却是这世界上最古老的动物之一,它甚至战胜了巨大的恐龙。人,应该看到,周围的动物们能够生存,就一定有其生存下去的理由。 
1、写两个下列词语近义词。 
教导(    )(    )激烈(    )(    )镇静(   )(    ) 
2、造句。 
……是……还是……                                              
……除了……还有……                                            
3、缩句。 
(1)装鲸鱼的捕捞机器在距水面只有一公尺左右的地方卡住了。 
                                                                 
(2)一只叫做玛瑞的非洲灰鹦鹉很喜欢和主人开玩笑。 
                                                                 
4、扩句。 
(1)洛基从水中游来。 
                                                                 
(2)人,应该看到。 
                                                                 
5、照样写词语。(八个) 
慢慢吞吞:                                                        
                                                                 
6、根据要求写成语。(越多越好) 
形容注意力集中:                                                  
形容情况危急:                                                   
形容害怕:                                                        
形容佩服:                                                        
7、“1968年,福的无法无天成了当地报纸的头版头条。但那时,福的所作所为没能引起研究动物智力专家们的注意。”这两句文中所起的作用是:                       
8、给文章所讲的前两件事也加上小标题:            、                
9、文章采用            的方法说明了“动物的智慧”。 
10像“智慧是什么?”这样的带问号的句字在文章中还有几处,想一想,它们说明语气上的作用。然后用横线画出文中其它地方具有类似形式和作用的句子。 
11、文章认为智慧是什么?读了之后你明白了吗? 
                                                                 
12动物有智慧吗?结合你的课外阅读所得谈谈你的看法。能举例更好。 
                                                                 
                                                                 
                                                                 
13、文章中“聪明的鲸鱼”这个小标题似乎太笼统。因为鹦鹉、猩猩同样也是聪明的,你能给它换一个小标题吗?



3
暴风之夜的“美人鱼” 
阅读提示 
 “美人鱼”,这个美丽而浪漫的名字,曾经使许多人产生过美好的幻想。其实,“美人鱼”的确存在。不过,它不是人,而是一种珍稀动物。它同我国的大熊猫、东北虎一样需要人类的保护。读读短文,想想短文讲了一件什么事,它使你想到了什么。 
“美人鱼”在人类的传说中是一种具有鱼尾的美丽生物,它妩媚、善良,常常在浩瀚的大海上为所爱的情人凄婉高歌……事实上“美人鱼”就是生活在大西洋及印度洋海域的海牛,也有人称它为“倪艮”。 
39岁的西班牙海洋动物学家凯特被关在海船里。这艘海船本来是帮助凯特来这“美人鱼”岛研究“美人鱼”的。可前两天,船长肖兹克突然与臭名昭著的专门偷猎珍稀动物和钻法律空子的非蒙尔公司的季克联系,合谋捕捉“美人鱼”。在他们收网的时候,凯特用香水机智地搭救了海牛,结果被他们关了起来。 
这个晚上,两艘船上的水手们在甲板上喝酒、玩闹,凯特却闷在船舱里想着怎样制止肖兹克的行动。谁也没有想到一场灾难正渐渐逼近他们。 
深夜,凯特忽然被一阵剧烈的颠簸惊醒,她马上意识到“淘斯特”号遇上了海上风暴。凯特拼命砸着舱门,混乱中有人给她打开了门,大概怕她无法逃生。凯特冲上甲板,只见海上乌云密布,狂风大作,空中电闪雷鸣,暴雨倾盆而下,两艘船在大海中上下颠簸,就像两片树叶微不足道,而更可怕的是风暴的势头越来越大,显然,两艘船误闯进了风暴的漩涡! 
“淘斯特”号上,肖兹克和四个船员乱成了一锅粥,他们不知道哪里是风暴的中心,哪里是风暴的边缘。只能凭经验顺着浪头满舵前进,不料船头的浪却越来越高,已达3米以上。 
正在这危急时刻,凯特好象听见了一阵歌声,她心头一惊,以为是自己的幻觉,但歌声却绵延不断,并且似曾相识。在海涛声中,一阵飘渺的歌声婉转凄凉,若隐若现,仿佛一位痴情的少女在等待夜归的情郎。凯特猛然醒悟了——那是海牛在歌唱!凯特脑中电光一闪,神话传说中“美人鱼”能预测风暴,它会将海船引领向安全海域。凯特立刻跑向驾驶舱,朝着掌舵的肖兹克喊道:“你听!是它们!是海牛……”肖兹克一脸疑问。凯特顾不上给他解释,抢着打开探照灯,在海面上仔细地寻找着。船越过几个波峰后,所有人都惊呆了。他们看见,在距船200米左右的地方,有一群黑压压的动物在海中随波浪起伏游泳。 
肖兹克命令船加速驶近。这果然是一群海牛,大约有十几头,正努力往一个方向游去,边游还边回头张望着渔船,仿佛在招呼他们快去。 
凯特大叫道:“跟着它们走!跟着它们走!” 
肖兹克似乎明白了什么,立刻命令船员道:“全舵前进,跟着海牛!”并向季克也发出了尾随的信号。 
在波涛汹涌的海面,海牛们在前边游着,两艘船在后面跟着,他们似乎胸有成竹,不紧不快,优哉游哉,随着波浪一起一伏,仿佛在海水中冲浪——那是怎样的一派景象啊!凯特暗暗感慨造物主真是公平,即使是万物之灵的人类在特定时候竟也不如表面看来愚钝无知的动物。 
也不知过了几个小时,海面上的光线越来越明亮,海面也越来越平静。终于,凯特说:“你知道吗?希腊神话中,人们历来就说‘美人鱼’可以给亲近它的人带来好运,也会让亲近它的人变得更美丽……”肖兹克久久没有说话,只是转头喊道:“转舵,返航!”
1、给下列字加上拼音。 
颠簸(       )   漩涡(       )  痴情(       )  预测(       ) 
2、用横线划出文中的比喻句。 
3、用波浪线划出描写“美人鱼”在海洋中向前游的句子。 
4、将下列带点的词语换个说法。 
(1)它常常在浩瀚的大海上为所爱的情人凄婉高歌。(   ) 
(2)在波涛汹涌的海面,海牛们在前边游着。(    ) 
5、写几个描写雨的成语。 
                                                                 
6、将下列句子中带点的部分用成语形容。 
(1)正在这危急时刻。(       ) 
(2)凯特猛然醒悟(        ) 
(3)船越过几个波峰后,所有人都惊呆了。(       ) 
7、将下列句子带点部分换成歇后语。 
(1)肖兹克和四个船员乱成了一锅粥。(      ) 
(2)肖兹克一脸疑问。(       ) 
8、联系上下文理解画线词语的意思。 
(1)两艘船在大海中上下颠簸,就像两片树叶微不足道。     
                                                                 
(2)凯特脑中电光一闪。                                            
9、凯特是一个什么样的人?                                         
                                                                 
10、这篇短文给了你什么样的启示?                                  
                                                                 
                                                                 
11、终于,凯特说:“你知道吗?希腊神话中,人们历来就说‘美人鱼’可以给亲近它的人带来好运,也会让亲近它的人变得更美丽……”就这句话谈谈你的看法。 
                                                                 
12、“肖兹克久久没有说话”,他在想什么呢? 
                                                                 
13、你认为季克会改邪归正吗?为什么? 
                                                                 
                                                                


4
德国小学生的“绿色记事本” 
阅读提示 
头上的蓝天,脚下的大地,是我们人类共同的家园。我们做的每一件事,哪怕是微不足道的事,对整个地球,整个人类都会产生影响。我们应该怎样从我做起,从身边做起,从小事做起呢?读读下面的文章,你会受到启发的。 
法兰克福一名6岁的一年级新生小奥茨刚刚到学校注册报到,就领到了一套教科书和一册看上去有点特别的绿色封皮的“绿色记事本”。老师告诉孩子们:这不是一本供写字或做作业的练习本,也不是一册一般的日记本,更不是一本普通画册。 
绿色记事本的封面一片翠绿,上面印有森林、草原、草地和田野,就像在德国高速公路两旁常见到的风景一样。老师还告诉孩子们:绿色记事本是用“再生纸”制成的,原料是废纸和垃圾,因而用不着耗费大量木材——而这又意味着不必砍伐宝贵的森林。 
一个星期下来,小奥茨的绿色记事本上就有了如下的记录: 
·星期一  我为一种濒临灭绝的灰鹤捐了1马克的零用钱,受到了老师的表扬。 
·星期二  晚上我迷迷糊糊地睡着了,忘了关灯,结果白白浪费了大量的电,真不应该! 
·星期三  上图画课时,我因画得不够好而连撕了3张白纸,其实我是完全可以画得再小心些的。老师说,造一吨纸不仅要消耗木材,而且还要消耗大量的水。想到这些,我感到惭愧。 
·星期四  我发现妈妈只为了洗我的2件内衣就开动洗衣机,不仅浪费水,而且也浪费了电。后来妈妈接受了我的建议,以后不再每天都开洗衣机,而且等衣服积得多些再洗。 
·星期五  哥哥是个赛车手,但当他得知开赛车会排放大量污染环境的有毒废气后,他和几个也爱开赛车的朋友们竟然想出了一个弥补的办法——每年每人额外种20棵树!哥哥真聪明!他和他的朋友们真是好样的! 
·星期六  爸爸带我上超市购物。原计划他开车去,后来听了我的话改乘公交车去,这样既可以节约开车需要的汽油,也可减少汽车废气的排放量。 
·星期日  轮到我去丢垃圾,但我发现我家的垃圾袋里的垃圾还没有分类,于是我不顾臭味,耐心地将垃圾分类后再丢入垃圾箱,为的是方便环卫工人处理。 
老师向全班同学朗读了小奥茨的“环保周记”,又说几乎所有的小朋友都写得不错,因而要求大家在课后互相传阅。尽管小奥茨开始时有点洋洋得意,但在传阅了其他同学的“环保周记”后,便再也不敢翘尾巴了。他还真诚地对老师说,他的邻桌小当娜比自己“更聪明”——她竟然成功地设计出一种煮鸡蛋可节约约三分之一能源的新方法:将生鸡蛋置入少量冷水里煮,待水一开即可切断电源,而利用余热是完全可以把鸡蛋最后煮熟的。小奥茨一开始并不相信,待回家后实验了一次才心服口服了。有趣的是,现在全班同学在家煮鸡蛋时都采用了“当娜煮蛋法”,连一些老师在做了实验后也连连夸这是个节约电费的好方法。而另一名叫费格的小朋友更是别出心裁地设计了一种“环保收支薄”——他与他父亲经过一番商量讨论后制定了每周用电量和用水量的“限额”,要是这一周超了,下一周必须节约一点以作“补偿”。在他的“环保收支薄”里,留下了这么几个字:本周已超额用了28度电,故我和弟弟都保证下周只收看3天的电视并停止玩电子游戏。这样自觉地严于律己,着实让大人们也肃然起敬。 
                  (摘自《新民晚报》2002年1月1日)
1、下面的字加一笔,组成另一个字,再组词。 
例:木 本(根   本)   代    (       )     去   (       ) 
竞   (       )   心    (       )     月   (       ) 
2、照样子写4组字。 
人从众  木林森                                                   
3、比一比,再组词。 
惭(       )  拉(       )  原(       )  费(       ) 
渐(       )  垃(       )  源(       )  废(       ) 
4、写出下列词语的近义词 
普通(        )  消耗(        )  弥补(       ) 
心腹口服(          )    洋洋得意(          ) 
5、写出下列词语的反义词 
普通(   ) 表扬(   ) 节约(   ) 真诚(   ) 相信(   )得意(    ) 
6、根据字典义项解释词语(划去不当的) 
濒临: 1) 接近,将,临; 2) 水边; 3) 靠近。 
别出心裁: 1) 分离; 2) 分辨; 3) 分类; 4) 另外的; 5) 不要。 
肃然起敬: 1) 恭敬; 2) 严正,认真。 
7、用带点的词造句。 
这不是一本供写字或做作业的练习本,也不是一册一般的日记本,更不是一本普通画册。                                                        
                                                                 
有趣的是,现在全班同学在家煮鸡蛋时都采用了“当娜煮蛋法”,连一些老师在做了实验后也连连夸这是个节约电费的好方法。 
                                                                 
8、根据下面的话,设计“绿色记事本”的封面。 
绿色记事本的封面一片翠绿,上面印有森林、草原、草地和田野,就像在德国高速公路两旁常见到的风景一样。 
   
   
   
   
   
   
   
9、根据文章内容,请你也写两则“绿色”笔记 
                                                                 
                                                                 
                                                                 
                                                                 
                                                                
                                                                 

5

阅读提示 
西红柿,餐桌上的第一佳肴,色艳形美,营养丰富,既可以生食,又可以熟吃。就这么一种水果,却有三百多年被作为一种观赏植物,看的人多,没人敢吃。然后又为它是属于蔬菜,还是属于水果而打官司。读读下面的文章,看看是怎么回事。 
……西红柿怎样从南美洲来到欧洲,传说不一。在1554年左右,有一位名叫俄罗拉答利的英国公爵到南美洲旅行,见到这种色艳形美的佳果,将之带回大不列颠,作为礼物献给伊丽莎白女王,种植在英国的御花园中。因此,西红柿曾作为一种观赏植物,被称为“爱情苹果”。 
虽称“爱情苹果”,并没有人敢吃它,因为它同有毒的颠茄有很近的亲缘关系,本身又有一股臭味,人们常警告那些嘴谗者不可误食,所以在一段时间内无人敢问津。最早敢于吃西红柿的,据说是一位名叫罗伯特·吉本·约翰逊的人,他站在法庭前的台阶上当众吃了一个,从而使西红柿成了食品的一员。此事发生在大约一百多年前。 
1895年,美国商人从印度群岛运来一批西红柿。按美国当时的法律,输入水果是免交进口税的,而进口蔬菜则必须缴纳10%的关税。纽约港的关税官认定西红柿是蔬菜。理由是:它要进入厨房,经过烹制,成为人们餐桌上的佳肴。商人则认为应属于水果,据理力争:西红柿有丰富的果汁,这是一般蔬菜所不具备的;它又可以生食,同一般蔬菜也不一样,形状色泽也都应当属于水果范畴。双方为此争执不下,最后只好把它作为被告,送进美国高等法院,接受审判。 
经过审理,法院一致判决:“正像黄瓜、大豆和豌豆一样,西红柿是一种蔓生的果实。在人们通常的谈论中总是把它和种植在菜园中的马铃薯、胡萝卜等一样作为饭菜用;无论是生吃还是熟食,它总是同人们饭后才食用的水果不一样。”从此,西红柿才法定为蔬菜,成为人们餐桌上的第一佳肴。 
1、照样子按笔顺书写。 
例:子:乛  了  子 
西:                        佳:                         
近:                        房:                         
毒:                        御:                         
2、看看下面每组字有什么规律,然后再写5个。 
灵、雪、急                   津、秉、事                   
3、组词 
植(       )(       )(       )(       )(       ) 
判(       )(       )(       )(       )(       ) 
熟(       )(       )(       )(       )(       ) 
范(       )(       )(       )(       )(       ) 
4、给带点的词选择解释 
无人问津: 1) 打听渡口,比喻探听; 2) 唾液,口液; 3) 滋润。 
据理力争: 1) 凭借,依仗; 2)占; 3) 可以用做证明的事物。 
争执不下: 1) 拿着,掌握; 2) 行,实行; 3) 凭单; 4) 捕捉,逮捕。 
5、造句 
因此……                                                        
从此……                                                         
无论……总……                                                  
因为……所以……                                                 
6、给短文加个题目。 
7、商人说它是水果的理由是 
1)                                               
2)                                 
3)                                   
8、法院判它是蔬菜的理由是  1)                                     
  2)                                  3)                                     4)                                    
9、猜猜下面的谜语的谜底 
(1)小树儿,不算高,上面挂满小镰刀。             
(2)红公鸡,绿尾巴,身子长在地底下。拔出它来尝一尝,味儿甜甜有营养。       
(3)好像柿子没有盖,好像苹果逗人爱,味道酸甜营养多,能当水果能做菜。       

6
种金子 
阅读提示: 
俗话说:“种瓜得瓜,种豆得豆。”可聪明的阿凡提却帮国王种起了金子,这到底是怎么回事呢?结果又怎么样呢?读了短文你就知道了。想想国王最后得到了什么?他为什么会有这样的下场? 
阿凡提借来几两金子,骑毛驴到野外,坐在黄沙滩上细细筛起来。不一会儿,国王打猎从这儿经过,问道:
“喂,阿凡提,你这是干(ɡānɡ、ɡànɡ)什么?”
“陛下,我正忙着在种金子哩!” 
国王听了感到诧异,又问道:“快告诉我,聪明的阿凡提,金子咋个种法?” 
□您怎么不明白呢?□阿凡提说□□现在把金子种下去□到秋天就可以来收割□我已把头10两金子收回家去了□□ 
国王一听,眼睛都红了,连忙陪着笑脸跟阿凡提商量(liánɡ、liànɡ)起来:“阿凡提,你种这么点金子,能发多大的财?要种(zhǒnɡ、zhònɡ)就多种点。种(zhǒnɡ、zhònɡ)子不够,到我宫里拿好了!要多少有多少。那就算是咱俩合伙种的,长出金子来,十成给我八成就行了。 
“那太好啦,陛下!” 
第二天,阿凡提就到宫里拿了2斤金子。过了一个星期,他给国王送来10来斤金子。国王打开口袋,一看金光闪闪,简直乐得闭不上嘴,他立刻吩咐手下,把库里存着的好几箱金子都交给阿凡提去种。 
过了一个星期,阿凡提空着一双手,愁眉苦脸地去见国王。国王问道:“驮金子的牲口都来了吧?” 
“真倒霉呀!”阿凡提忽然哭了起来,说道:“您不见这几天一滴雨也没下吗?咱们的金子全干(ɡānɡ、ɡànɡ)死啦!别说收成,连种也赔了。” 
国王顿时大怒,从宝座上直扑下来,狂呼大吼道:“胡说八道!我不信你的鬼话!你想骗谁!金子哪会干死呢? 
“这就奇怪了!”阿凡提说,“您要是不相信金了会干死,怎么又相信金子种上了能长呢?” 
国王听了,再也说不出话来。 
1、划去文中带点字不正确的读音。 
2、将文章空缺的标点补上。 
3、给下列带点字选择正确的义项。 
我已把头10两金子收回家去了: 1) 脑袋; 2) 事物的起点或尖顶; 3) 以前,在前面的; 4) 首领; 5) 量词。 
国王一听,眼睛都红了,连忙陪着笑脸跟……: 1) 像鲜血那样的颜色; 2) 受宠信; 3) 大利。 
十成给我八成就行了: 1) 做好了,办好了; 2) 成为,变为; 3 )可以,能行; 4) 已定的,定形; 5) 十分之一; 6) 事物生长发展到一定的形态或状况。 
别说收成,连种也赔了: 1) 做好了,办好了; 2) 成为,变为; 3) 可以,能行; 4) 已定的,定形; 5) 十分之一; 6) 事物生长发展到一定的形态或状况。 
4、造句。 
诧异——                                                        
吩咐——                                                        
5、描写人物可从神态、语言、动作等角度着手,下列句子都用了什么描写手法,并说说这样写的好处。 
1)    国王一听,眼睛都红了。(         ) 
2)    国王问道:“驮金子的牲口都来了吧?”(         ) 
3)    国王顿时大怒,从宝座上直扑下来。(          ) 
这样写的好处是:                                                 
6、联系上下文理解。 
愁眉苦脸:                                 ,请你再写几个描写人神情的成语。 
            、           、           、            、               
7、你认为国王是个什么样的人?从哪里看出来? 
                                                                 
                                                                 
8、读了这篇文章,你对阿凡提有了哪些新的认识? 
                                                                 
                                                                 
9、你能将你从这篇文章中得到的启示用一句简短的话写下来吗? 
                                                                 


7
老鼠嫁女
阅读提示: 
 “男大当婚,女大当嫁”是天经地义的事。当一只母鼠有了漂亮的女儿,她是如何嫁女儿的,嫁的结果怎样呢?认真读读短文,你定会从中悟出点什么? 
从前,有一只老鼠生下了一个漂亮的女儿,总想嫁给一个有权势的人物。它看到太阳很非凡,就巴结太阳说:“太阳啊!你多么伟大,能干,万物没有你,简直就无法生存,你娶我的漂亮女儿作妻子吧!”太阳客气地回答:“我不行,因为乌云能遮住我,把你的女儿嫁给乌云吧!”老鼠又去找乌云,阿谀地对它说:“你娶我的女儿吧,                                 “乌云说:“不行,我没什么本领,我比不上风,风一吹,我就被吹跑了。” 老鼠一听,原来风比乌云更有本领,就找到风,对它说:“风啊!我可找到你了,                               ,我愿将我美丽的女儿嫁给你。”风一听这无头尾的话,紧锁双眉说:“谁稀罕你的女儿,你去找墙吧,它比我行!”老鼠一听,又决定去找墙。墙揶揄地说:“我倒是怕你们这些老鼠,你们一打洞,我可就危险了。我不配作你的女婿。”老鼠一想:墙怕老鼠,老鼠又怕谁呢?它忽然想起了祖宗的古训,老鼠生来是怕猫的。它就赶紧去找猫,点头哈腰对猫地说:“猫大哥,我总算相中你了,你聪明、能干、有本事、有权威,作我的女婿吧!”猫一听,倒是爽快地答应了□太好了□就把你女儿嫁给我吧□最好今晚就成亲□母老鼠一听□心想□猫大哥真不愧有魄力□有作为的男子汉□总算给女儿找到了如意郎君,于是喜滋滋地跑回家去,大声对女儿说道□终于给你找到好靠山了,猫大哥最显赫□最有权势□你可享一辈子福呢!”当晚就把女儿打扮起来,请来了一群老鼠仪仗队,打着灯笼、凉伞、旗号,敲着锣鼓,一路上吹吹打打,把女儿用花轿送到了新郎的住地,猫一看,老鼠新娘来了,轿刚进门,还未等新娘下轿,就扑了上去,一口将可爱的新娘吞进肚里去了。 
1、给带点的字选择正确的读音。(在正确的读音下面画横线) 
阿谀(ā ,ē)    相中(zhōnɡ,zhònɡ) 
如意郎君(jiūn,jūn )     显赫(hè,chì) 
2、比一比,再组成词语。 
幕(       )  组(       )  愧(       )  娇(       ) 
墓(       )  阻(       )  魂(       )  骄(       ) 
暮(       )  租(       )  魄(       )  矫(       ) 
慕(       )  祖(       )  槐(       )  轿(       ) 
3、文中找出下列词的近义词。 
奉承(          ) 喜洋洋(         ) 伟大(         ) 
4、写出下列词语的反义词。 
非凡(     ) 伟大(     )  危险(     ) 
5、照样子,写词语。 
喜滋滋:                、                、                 
吹吹打打:              、                、                 
如意郎君:              、                、                 
6、联系上下文理解画线词语的意思。 
祖宗的古训:                                                     
阿谀地对它说:                                                    
墙揶揄地:                                                        
7、在文中□里填上恰当的标点。 
8、将老鼠对乌云和风的话补充完整。 
9、猫对母老鼠奉承的话与太阳、乌云、风、墙有什么不同?从中你想到了什么? 
                                               
                                     
10、你认为文中的母老鼠是个什么样的“母亲”?她的择婿标准是什么? 
                                                                 
                                                                 
11、读了本文你受到什么启发? 
                                              
                                     

8
雨珠·露珠·泪珠 
阅读提示 
什么是珍贵?是晶莹的珍珠,是碧绿的翡翠,是闪光的金子……细细品味短文,也许你能从中感悟出珍贵的真谛。
 东方破晓,晨光熹微。黎明女神飘然下凡,从娇艳欲滴的红玫瑰近旁走过,看见花瓣上有三滴晶莹的水珠在向她招手,请她留步。
“熠熠闪光的水珠,你们有何贵干?”女神驻足问道。 
“有劳大驾,请你为我们当裁判。” 
“噢,什么事啊?” 
“我们同属于水珠,可是来源出身各异。请问哪颗水珠更珍贵呢?” 
女神指着其中的一颗水珠说:“那你就先自我介绍一下吧!” 
雨珠听到要她先说,十分得意地晃了晃身子说:“我呀,来自高空的云层,是大海的女儿,象征波涛汹涌的海洋。” 
“我是黎明之前凝成的露珠。”另一颗急不可待地抢着说,“人们称赞我为五彩朝霞的伴娘,奇花异草的美容师。” 
第三颗水珠迟迟不肯开口,黎明女神和颜悦色地问道:“那么,你呢,我亲爱的小姑娘?” 
“我不算什么。”她忸怩地回答,“我来自一位姑娘的明眸。起初像是微笑,而后又称友情,现在被叫做眼泪。” 
头两颗水珠听她这么说,不约而同地撇撇嘴,露出轻蔑的笑容。黎明女神小心翼翼地将泪珠置于手中,连声称赞道:“还是你有自知自明,丝毫也不炫耀,显然比她们俩更纯洁,也更珍贵!”“可我是大海的女儿呀!”雨珠急得叫了起来。 
“我是辽阔苍穹的女儿!”露珠很不服气。 
“是的,一点也不错。”黎明女神郑重地说,“而她呢,是人类内心纯真感情的升华,而后凝结成夺眶而出的泪珠。” 
言罢,女神吮吸了泪珠,顿时消失得无影无踪。 
1、组词。 
瓣(     )  驾(     )  涌(     )  霞(     ) 
辩(     )  架(     )  通(     )  瑕(     ) 
辨(     )  茄(     )  勇(     )  暇(     ) 
辫(     )  枷(     )  桶(     )  遐(     ) 
2、填上合适的词。 
(   )         (   )        (    )        (   ) 
          的玫瑰          的水珠          的海洋         的笑容 
(   )         (   )        (    )        (   ) 
3、查字典认识带点的字。 
熠熠闪光:读音   意思        。凝成:读音   意思        。 
明眸:读音   意思           。轻蔑:读音   意思         。 
4、写出下列词语的近义词。 
晶莹(   )起初(   )纯洁(   )辽阔(   ) 
5、望文生义。 
娇艳欲滴:                         急不可待:                      
奇花异草:                        和颜悦色:                       
不约而同:                         
6、“和颜悦色”这个词是形容神态的,你还知道哪些描写神态的成语(至少四个)                                                            
                                                                 
7、把下列句子分别改成“把”字句和“被”字句。 
人们称赞我为五彩朝霞的伴娘。 
“把”字句:                                                  
“被”字句:                                                      
8、短文中雨珠说自己珍贵的原因是                                ; 
露珠说自己珍贵的原因是                                        ; 
女神说泪珠珍贵的原因是                                         。 
9、“我是辽阔苍穹的女儿”这句用了     的修辞手法。(1)文中还有几句这样的句子。把它们用横线画出来。(2)再写几句这样的句子。 
              是                ;              是              ; 
              是              。 
                                                                 
                                                                 
10、“雨珠象征着波涛汹涌的大海。”       象征着朝气蓬勃的少先队员。           象征着                         ;           象征着                       。 
11、谈谈你个人对珍贵的理解。珍贵还可以指                  。 
12、女神为什么吮吸了泪珠? 
                                                                 
13、想一想,女神走了以后,雨珠和露珠会说些什么呢?写一段对话。 
                                                                 
                                                                 
                                                                 

9
穷人的自尊 
阅读提示 
社会上送礼、收礼屡见不鲜。不同的人,送礼的目的各有不同;收礼的人,收礼方法也有所不同。读读短文,看看作者小时侯送过什么礼?结果怎样?如今别人给她送了什么礼?她又是怎么收的?再想想文章给你什么启发?
丈夫在一所重点中学教书,我们便住在这所学校里。这天,一个女学生来敲门,跟在她身后的是一位中年人,从眉目上看,(显然、竟然)是女学生的父亲。 
进得屋来,父女俩拘谨地坐下。他们并没有什么事,只是父亲特地骑自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿。顺便来瞅瞅老师  父亲说  农村没什么鲜货  只拿了十几个新 下的鸡蛋  说着  从肩上挎的布兜里颤巍巍的往外掏  布兜里装了很多糠,裹了十几个鸡蛋。显然他做得很(细心、精心),生怕鸡蛋被挤破。 
我提议中午大家一起包饺子吃,父女俩一脸(害怕、惶恐),死活不肯,被我用老师的尊严才“震慑”住,吃饺子时,父女俩(依然、居然)拘束,但很高兴。 
送走女学生和她父亲,丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我,为何为十几个鸡蛋而“折腰”?还破例要留父女俩吃饺子? 
望着丈夫不解的眼神,我微微一笑,讲述了20年前自己经历的一件事。                                                 
在我10岁那年的夏天,父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了,我跟在父亲身后,深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。这棵梨树长了3年,今年第一次结了7个果。小妹每天浇水,盼着梨长大。但今天晚上,梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚,父亲大吼:“拿它去办事哩!” 
邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲戚,父亲让我喊他姨爹。进屋时,他们一家正在吃饭。父亲说明来意,姨爹嗯了一声,没动。我和父亲站在靠门边的地方,破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了饭,剔完牙,伸伸懒腰,才说:“号码给我,在这儿等着,我去看看能否打得通。”5分钟之后,姨爹回来了,说:“打通了,也讲明白了,电话费九毛五分。”父亲赶紧从裤兜里掏钱。 
父亲又让我赶快拿绵梨。不料,姨爹一只手一摆,大声说:“不,不要!家里多的是,你们去猪圈瞧瞧,猪都吃不完!” 
回来的路上,我跟在父亲的身后,抱着布兜,哭了一路。仅仅因为贫穷,血缘和亲情也淡了。仅仅因为贫穷,我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。 
在以后的成长过程中,姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵,我不会做姨爹那样的手势,给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。我相信,我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆,因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。 
注解:①拘谨:(言语、行动)过分谨慎。    ②颤(chàn)   ③震慑(shè):震动使害怕。         ④折腰:弯腰行礼。常指失去自尊。    ⑤寒酸:穷苦人不大方的样子。 
1、给带点的字选择正确的读音(在正确读音下画横线)。 
重点中学(chónɡ zhònɡ)  顺便来瞅瞅老师(chǒu qīu) 
深深藏在我心里(cánɡ zhànɡ)  留下抹不去的记忆(mǒ mò) 
2、给第2自然段补上空缺的标点。 
3、将文中括号里不恰当的词画去。 
4、从文中找出下例词语的近义词。     
拘谨(      )    诧异(      ) 
5、文中表示“看”的词还有   、   、    ,除文中出现的,请你再写5个(一个字的):   、   、   、   、   。 
6、联系上下文理解画线词语的意思。 
从眉目上看                             
生怕鸡蛋被挤破                           
7、第5自然段在文中的作用是                                      
8、最后一句话在文中的作用是                                       
9、文中6—9自然段是顺叙?倒叙?补叙?还是插叙?                  
10、你认为女学生的父亲是一位什么样的人?你从哪里看出来的?      
                                                               
                                                                 
11、从来都把送礼者拒之门外的“我”,为何为十几个鸡蛋而“折腰”?还破例要留父女俩吃饺子?                                            
                                                                
12、请把文中含有数字的词圈出来,说一说,为什么眼前发生的事,数字是不确切的,20年前的事,数字却是确切的?这样写有什么好处?          
                                                                                                                                                                                                         
13、画出文中描写女学生父亲和作者姨爹的语言、动作的句子,说说这样写的好处是什么?你也能写一段曾经耳闻目睹过的一个人的语言和动作吗?
                                                               
                                                                 
                                                                 
                                                                 
                                                                 
                                                                 
                                                                 
14、读了这篇文章,对“收礼”有自己什么的看法,请写出来。 
                                                                 
                                                                 
                                                                 
                                                                 

10
紫藤萝瀑布 
阅读提示 : 
我们的周围到处蕴藏着丰富又深刻的哲理,它们能够帮助我们感悟人生,指引我们生活前进的方向,但,只有善于观察、勤于思考的人才能发现它们,捕捉它们。读下面的短文,想一想,短文讲了怎样的一幅画面,作者从中引发了怎样的思考? 
我不由得停住了脚步。 
从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。 
这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹! 
“我在开花!”它们在笑。 
“我在开花!”它们嚷嚷。 
每一穗都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。 
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫萝藤瀑布不只是在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那时关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。 
这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤萝花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。
过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。 
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是有每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。 
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。 
1、在下面的括号了填上合适的两字词语,使之能与括号外的词组成词组。 
(    )辉煌     (    )蝶阵     (    )彼此      悲痛(    ) 
热闹(    )      精神(    )     关系(    )     春风(    ) 
2、加上不同的量词。 
     (  )            (  )              (  ) 
一          花     一         笑容     一         树 
     (  )            (  )              (  ) 
3、用带点的词语造句。 
这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。 
                                                                 
                                                                 
                                                                 
4、“‘我在开花!’它们在笑。”这句用的是    的修辞手法。用横线划出文中运用同样修辞手法的句子。 
5、写几个形容“花”的成语。 
                                                                 
6、用波浪线划出文中两处描写颜色的句子,这两处描写的作用是:(  )(选择表达最好的一个选项) 
A、写出了紫藤萝颜色的丰富。 
B、写出了紫藤萝颜色的美丽迷人。 
C、写出了紫藤萝“紫”的丰富,“紫”的活力。 
7、“紫藤萝瀑布”之所以被称为“瀑布”是因为:                     
                                                                 
                                                                 
8、“我只是伫立凝望,觉得这一条紫萝藤瀑布不只是在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那时关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。” 
这一段的意思是:(  )(选择最合适的一项) 
A、紫藤萝瀑布的美和它的勃勃生机深深地感染了我,使我感觉到了生活的快乐。 
B、紫藤萝具有超凡的魅力,具有特异功能,它能制成药,能医治疾病。 
C、紫藤萝使人产生了丰富的想象,我想象到我已变成了一株紫藤萝,所以我忘记了心头上的焦虑和悲痛。 
9、紫藤萝瀑布使我感悟到了人生的哲理,请用“    ”划下来。 
10“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中”,我为什么不觉加快了脚步?(  ) 
A、我有急事,所以要抓紧时间走。 
B、这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香,使我感觉到生命虽永无止境,但对于人来说却是有限的。我得抓紧时间,使我的生命更加灿烂一些。 
C、这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香,对于我的味觉有很强的刺激,所以我得赶紧走。 
11、本文第二自然段将原来静态的景物动态化,写出了景物生命的活力,你能仿照这种写法进行一段景物描写吗?(100字左右) 
                                                                 
                                                                 
                                                                 
                                                                 
12、我们不但要善于观察周围的事物,而且还要善于思考,从事物中能悟出一点什么。想想周围的事物,哪些曾使你明白了一些人生道理?举一个例子。 
                                                                 
                                                                 
                                                                 

11
秃的梧桐 
阅读提示: 
一棵光秃秃的梧桐,无枝无叶,有什么好写的呢?读读这篇短文,想想作者是怎样写这棵秃的梧桐的。这对你有什么启发? 
    这株梧桐,怕再也难得活了! 
人们走过秃秃的梧桐下,总这样惋惜地说。 
这株梧桐,所生的地点,真有点奇怪,我们所住的屋子,本来分做两个给两家住的,这株梧桐,恰恰长在屋前的正中,不偏不倚,可以说是两家的分界牌。 
屋前的石阶,虽仅有其一,由屋前到园外去的路却有两条,---一家走一条,梧桐生在两路的中间,清荫分盖了两家的草场,夜里下雨,潇潇淅淅打在桐叶上的雨声,诗意也两家分享。 
不幸园里蚂蚁过多,梧桐的枝干,为蚁所蚀,渐渐的不坚牢了,一夜雷雨,便将它的上半截劈折,只剩下一根二丈多高的树身,立在那里,亭亭有如青玉。 
春天到来,树身上居然透出许多绿叶,团团附着树端,看去好像一棵棕树。 
谁说这株梧桐树不会再活呢?它现在长了新叶,或者更会长出新枝,不久定可以恢复从前的美荫了。 
一阵风过,叶儿又被劈下来,拾起一看,叶已断了三分之二---又是蚂蚁干的好事!哦!可恶! 
但勇敢的梧桐,并不因此挫了它的志气。 
蚂蚁又来了,风又起了,好容易长得掌大的叶儿又飘去了,但它不管,仍然萌新的芽,吐新的叶,整整的忙了一个春天,又整整忙了一个夏天。 
秋天,老柏和香橙还沉郁的绿着,别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆,护定它青青的叶,似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私,但哪禁得西风如败子,日夕在耳絮?——现在它的叶儿已去的差不多,园中减了葱茏的绿意,却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的荔,也大为喜悦,上面没有遮蔽,可以酣饮风霜了,它脸儿醉得枫叶般红,陶然自足,不管垂老破家的榆树,在它头上瑟瑟的悲叹。 
大理菊东倒西倾,还挣扎着在荒草里开出红艳的花;牵牛的蔓,早枯萎了,但还开花呢,可是比从前纤小,冷冷凉露中,泛满浅紫嫩红的小花,更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里,有时也见几朵残花。秋风里,时时有玉钱蝴蝶,翩翩飞来,停在花上,好半天不动,幽情凄恋,它要僵了,它愿意僵在花儿的冷香里! 
这时候,园里另外一株梧桐,叶儿已飞去大半,秃的梧桐,自然更是一无所有,只有亭亭如玉的干,兀立在惨淡斜阳中。 
---这株梧桐,怕再也不得活了! 
人们走过秃梧桐下,总是这样惋惜似的说。 
但是,我知道明年还有春天要来。 
明年春天仍有蚂蚁和风呢? 
但是,我知道有落在土里的桐子。 
1、写出下列词语的近义词: 
可恶(   ) 憔悴(   ) 沉郁(   ) 居然(   ) 遮蔽(   ) 保存(   ) 
2、选词填空: 
惋 惜            怜 惜 
(1)小露珠太可爱了,真让人(     )。 
(2)本来是可以取得好成绩的,可是 …… 唉,真让人(    )。 
3、造句: 
……仿佛……                                                     
……好象……                                                     
……犹如……                                                     
……好似……                                                     
4、用上“!”“?”“、”这三个标点符号写一段话。 
                                                                 
                                                                 
5、写带有“如”字的成语: 
××如×:                                                        
×如××:                                                        
如×××:                                                        
6、“蔚蓝”“酣饮”等这类词都是前面的一个字形容后面的一个字,在下面的括号里填上合适的字,使之与这两个词的结构相同。 
(   )览    (   )绿   (   )醉   (   )奔 
7、写几句描写春天的诗句: 
                                                                 
8、从文中你读出了梧桐的哪些特点?(多项选择)(  ) 
A:甘于奉献B:勇于斗争C:舍己为人D:拾金不昧E:播种希望F:兢兢业业 
理由: 
A:                                                             
B:                                                              
C:                                                              
D:                                                              
E:                                                              
F:                                                              
(以上你认为不是的选项可以不写理由) 
9、课文写秃的梧桐在秋天里的状况用了                              
等植物与它进行对比,这样写的目的是:(  ) 
A:贬低其它植物以抬高梧桐树的品质。 
B:用梧桐树来衬托其它植物,说明其它植物是多么卑微、可怜。 
C:用其它植物在秋天凄凉的样子来渲染一种忧伤的气氛,以此来反衬梧桐的高贵品质。 
10、“ 但是,我知道明年还有春天要来。明年春天仍有蚂蚁和风呢?但是,我知道有落在土里的桐子。”这段话的意思是:(  ) 
A:梧桐树经过秋的折磨,冬的摧残,怕是再也不能活了。 
B:虽然有春风,但蚂蚁的力量总比梧桐还要大。 
C:秋天再残酷,但是梧桐总能在春天复苏;蚂蚁和风即使能将梧桐摧残,但梧桐也播种了希望. 
11、第一自然段和第十四自然段的关系是                              
12、读了这篇文章,你懂得了什么道理? 
                                                                 
                                                                 
                                                                 
13、“落在土里的种子”会想些什么? 
                                                                 
                                                                 
                                                                 

12
江南春雨 
阅读提示: 
一个人对故乡的怀念,总是和那些与自己过去生活有密切关系的人、事、物联系在一起。有时往往是一些看来很平常、很细小的事情。读读下文,看看作者是怎样通过对故乡春雨的描写,抒发自己的思念故乡之情,热爱故乡之情的。 
江南春雨,如烟似(shì、sì)雾,迷迷茫茫;像蝉翼柔纱,轻轻地笼罩山川、田野、村庄;有时也淅淅沥沥,水溅珍珠;或者雨打新叶,潇潇终夜,给人一种单调(diào、tiáo)而凄清的美。此刻,它却无声地落在我的身上。我仰望青灰的天穹,觉得脸上一阵清凉;雨飘进嘴里,甜丝丝的;摸摸衣裳,也是湿漉漉的。这一切都无误地告诉我:在春雨霏霏的日子里,我回到江南的故乡来了。
眼前的春雨,曾和我隔着迢长的岁月。它随风飘忽,若有若无,一丝丝,一缕缕,牵引着我的那些已经逝去的时光。 
我,曾经是那么熟悉江南的春雨啊! 
也许应当感谢造化的安排吧,我生命的幼芽,竟发端于风光秀丽的江南山村。各色娇艳的山花,明媚如画的春色,曾给我的童年涂上明朗的色调。江南的春天也是多雨的,清明时节的纷纷细雨,也曾滋润过我稚嫩的心田。它,先是落在我儿时和少年的岁月里;后来,就落在我温馨的记忆里,落在我浓郁的乡愁中,落在我思念江南的干渴的诗句间…… 
推开回溯的心窗,我记起:家乡的春雨,总是和云雾联在一起的;它们三者各有自己的形态姿影,又不断地相互变化着。白色的棉团或铅灰色的淡墨块铺(pū、pù)在天际,那便是云。当云落下来弥漫着四周的山,并且不住地流动,飘呀飘的,就化作乳白色的雾。雾里青山,特别有一种朦胧的美。有时,偶尔露出一点峰颠的影子,便成了雾海中的仙岛,在雾屏稍开之处,山峦呈暗蓝色,仿佛是深邃不可测的神仙洞府,它引起过我多少童话般的美丽的幻想。当雾大团大团地从山上飘过来时,远远近近的山、树林、村舍,都隐没(méi、mò)在一片春雨之中,空蒙而苍茫。 
…… 
这雨,也许飘飘洒洒一晌,就渐次地仍退为山中的雾和高天的云;也许要落一整天。不论是雨后或雨中,放学的路上,都是孩子们的世界。雨后的村沟,水涨了,我便和小伙伴脱去鞋子,挽起裤脚去水中捉鱼虾。雨中的野地,寂静而喧闹,我常常撑开纸伞痴痴地站着,四周的山野都沉浸在无边的春雨里,只有伞下的我身上是干的,像是雨海中漂浮的一叶扁舟。孩子的心为雨的包围而感到孤独,也为雨中自身的很平安,没有受到什么伤害而骄傲。在外面,纸伞上沙沙的雨声,在家中,屋瓦上嚓嚓的雨声,传到我的耳朵里,都是优美的琴音。它们吸引我在伞下久久伫立,伴随我在夜雨中安然入梦。 
若是一夜春雨,翌晨初霁,山里的景色那就太美了:山村从浓睡中醒来,格外精神;空气像透明的液汁,异常新鲜;天空如擦拭过的浅蓝色玻璃,洁净无尘;山地经过夜雨的洗涤,生机葱茏,像一块巨大的绿丝绒盖在起伏的浪花上;绿绒中间,随处可见一簇簇杜鹃花,鲜艳地开放着。由于受到春雨的催促,竹林里破土而出的春笋又刷刷地长高许多了;山上,茶树漫出新绿,等候人们去采撷;山下的田野里,油菜花照眼鲜明,吐溢清香;农人在紧张地耕作。真是“春雨贵如油”哪! 
…… 
1、写出下面字的结构。 
回      溯         心      窗         喧      闹       
2、给文中带点的字选择正确的读音。 
3、在文中找出与下列词语意思相近的词。 
迷茫(      )  弥漫(      )  格外(      ) 
4、抄写文中有关色彩的词 
                                                                 
5、写出下列词语的反义词 
寂静(      )  骄傲(       )  熟悉(       ) 
6、照样子写词语。 
迷迷茫茫(AABB)                                                   
甜丝丝(ABB)                                              
一缕缕(一BB)                                              
7、把下面句子换成合适的成语。   
各色娇艳的山花。               
也为雨中自身的很平安,没有受到什么伤害而骄傲。             
由于受到春雨的催促,竹林里破土而出的春笋又刷刷地长高许多了。             
8、仿照下面的句子,自己也写一两句。 
它,先是落在我儿时和少年的岁月里;后来,就落在我温馨的记忆里,落在我浓郁的乡愁中,落在我思念江南的干渴的诗句间…… 
                                                                 
                                                                 
    山村从浓睡中醒来,格外精神;空气像透明的液汁,异常新鲜;天空如擦拭过的浅蓝色玻璃,洁净无尘;山地经过夜雨的洗涤,生机葱茏,像一块巨大的绿丝绒盖在起伏的浪花上; 
                                                                 
                                                                 
9、从文中哪句话看出作者现在不在江南工作?用“      ”画出来。 
10、文中哪几节是作者的回忆?               
11、文章抒发了怎样的思想感情?                                 

13
黄山秋行 
阅读提示: 
“昂霄逼汉、松石奇诡、岩崖峥嵘、气象万千”的黄山兼有泰山的瑰伟、武夷的秀逸、华山的峭峻、匡庐的飞瀑腾空、衡岳的层烟叠翠、雁荡的丛石嶙峋……真可谓集全国名山之大成。读读下文,看看黄山石、松、云海、日出奇在哪里。
这一次,我以两天半时间,从前山登山,从后山下山,除第一天间有微雨外,后两天都是晴天,总算看到了黄山大部分主要景色,比徐霞客、刘大櫆都幸运得多了。我觉得,黄山之奇,一奇在石,二奇在松,三奇在云海。 
在黄山,石的奇和松的奇几乎是分不开的。例如“蓬莱仙岛”是矗立在天都峰脚下的三座参差不齐的石峰,峰上容不下一尺深的泥土,却生长出好几棵生意盎然的松树来,随风摇曳,婀娜多姿,枝叶掩映在浮云浓雾中间,真好像是可望而不可及的海上仙山。又如“梦笔生花”,位于千峰环抱、白云缭绕的北海宾馆附近,它的形状好像一支粗大的画笔,峰顶尖锐,像笔锋,一棵松树从尖端的石罅中盘旋而出,茂密的松针好像笔锋的颖毛。对面还有一座笔架峰,如果把这支“笔”放倒下去,恰好落在笔架上,真是天生巧合的奇景。 
其实松石之奇,在别的名山上也并不罕见。最为瑰奇伟丽的还是黄山中的云海。我们登山的季节正值9月初秋,宿雨初晴,碧空如洗,巨壑深谷,烟云弥漫浩瀚无涯,宛如波涛起伏的大海。远近峰峦,像岛屿一样,隐现在虚无缥缈的云海之中。白云来去,时起时伏,赛似波涛汹涌澎湃,山风起处,松涛轰鸣,又有点像拍岸的潮汐声。我很佩服创造出“云海”这个名称的人,他的想象力真是十分丰富,我们和难想出什么词汇比“云海”这个名称更能形象地描绘出黄山云景的实况了。平时的云海已经是忽聚忽散,变化莫测,气象万千,但最可观的还是在旭日处升的时候看云海。9月12日凌晨4时,我起床后就披上棉大衣,直奔海拔1700多米的清凉台,这座台突出在三面临空的危岩上,靠在石栏杆上就可以俯瞰和远眺黄山西海一带的全部景色。我们在黎明的曙色中等待了大约半个钟头,才看到旭日露出小小的一角,辉映着朝霞,赛似行从高炉里倾泄出来的钢水,光芒四射,令人不敢张开眼直视。过了一会儿,红日冉冉上升,光照云海,五彩纷披,灿若锦绣。那时恰好有一股强劲的山风吹来,云烟四散,峰壑松石,在彩色的云海中时隐时显,瞬息万变,犹如织锦上面的装饰图案,每幅都换一个样式。这样的景色霞光,就是在彩色图片和彩色电影中也很难看得到的。 
俯瞰着这冉冉上升的旭日在云海中浮动,真叫人心旷神怡,意气风发。…… 
1、文中“氵”的字特别多,请写出15个以上。 
                                                                 
2、数数下列字的笔画。 
婀       櫆         湃       旭       霞       瞰       
3、在文中抄出10个四字词语。 
                                                                
                                                                 
                                                                 
4、在括号里填上适当的词。 
(       )          (       )           (       ) 
(       )  石峰    (       )  云海     (       )  松 
(       )          (       )           (       ) 
5、用“~~”画出文中的过渡句。 
6、用“   ”画出文中的比喻句(至少画两句)。 
7、用简笔画画出下列词语的意思。 
  




        
耸 立            矗 立            林  立             屹 立 
8、作者在写景中,除运用比喻、拟人外,还有举例说明。请在文中找出一两处                                                                
9、写出第三自然段的意思。                                       
                                                                 
10、作者文末还有一段联想,你能根据文章补个结尾吗? 
                                                                 
                                                                

14
屋顶上的月光 
阅读提示: 
一位少年,童年时期就失去了双亲,家境十分贫寒,生活很是艰苦,后来竟成了近代奏鸣曲的奠基者。他就是巴赫。读读课文,想想巴赫为什么能美梦成真,他的事迹给了你怎样的启示。收集一些有关巴赫的资料,读一读。如果给你一个向巴赫提问的机会,你最想向他提出哪些问题。 
有一位少年,童年时期就失去了双亲,与他相依为命的哥哥也只能靠辛勤地演奏来赚取生活费,家境十分贫寒,生活很是艰苦。然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望,他准备去距家400公里外的汉堡拜师学艺。 
他一路风尘仆仆,饿了啃干粮,渴了喝泉水,累了在农家的草垛旁或是马厩里歇一晚,历尽千辛万苦,终于走到了汉堡。 
〖  〗来到了汉堡,音乐教师的收费却很昂贵,使囊中羞涩的他无力支付,剩下的钱〖  〗不够一星期的学费。他不愿就此放弃,跑遍了几乎所有的音乐课堂,忍受着嘲笑与讥讽,终于得到一位老师的认可,做了他的学生。 
老师发现了他的天分,建议他去撒勒求学,那里才能给他真正系统的音乐训练。于是他再次踏上旅途,忍饥挨饿地走到撒勒。经过苦苦哀求,一位校长终于允许少年在音乐学校旁听。他欣喜若狂,以加倍的热情投入学习,天赋与勤奋使他很快脱颖而出。 
少年渐渐不能满足于手头简单的几套练习曲,他知道哥哥保存着很多著名作曲家的曲谱,回乡后便向哥哥提出了请求。为生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐功底并不了解□他语重心长地说□这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力□你不要以为出去学了几天就了不起了□还是好好弹你的练习曲吧□何况□那么珍贵的曲谱□你弄坏了怎么办□哥哥板着脸离开了,他却没有因此死心。 
哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用,这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱,用白纸一个音符一个音符地抄下来。因为家里很穷,点灯都是奢侈的事情,月朗星稀的晚上,他就爬到屋顶上,在明亮温柔的月光下抄写曲谱。曲谱的美妙使他沉醉其中,被困窘折磨的灵魂此时似乎插上了翅膀,在月光下任意翱翔。 
    一个夜晚,哥哥疲倦地归来。临近家门,他听到一段优美而哀婉的旅律,那是弟弟最后抄的那支管风琴曲的变奏。音乐在夜色中飘荡回旋,他不知不觉也被感染了,深为其悲。音乐如泣如诉,有身世坎坷的感叹,有遭遇挫折的伤悲,更有对美好理想的追求和对光明的无限向往。哥哥站在月光下倾听着,眼泪潸然而下。他终于相信,弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。他走进屋,含着泪水轻搂住了弟弟,决定从此全力支持弟弟继续深造。 
少年终于一偿夙愿,美梦成真——他就是近代奏鸣曲的奠基者巴赫。 
有人曾经问他,是什么支持着你走过那么艰苦的岁月?他笑着说:“是屋顶上的月光。” 
“屋顶上的月光”——他将所有的挫折都包含在这一简单而美丽的句子里。这不仅意味着他灵魂深处对音乐的热爱,而且充满感人至深的力量。有时候,照亮我们的理想并照亮我们的心灵,真的只需要那微弱的屋顶上的月光,就如同当初它照亮了巴赫的理想,使他漠视所有的困苦和劳累,而最终达到自己的音乐天堂一样。 
1、给带点的字选择正确的读音(在正确读音下画横线) 
昂贵(ánɡ,yánɡ)  囊中羞涩(nǎnɡ,rǎnɡ)  曲谱(qū,qǔ)  奔波(bēn,bèn) 
2、在文中找出下列词语的近义词。 
嘲笑( )天赋(  )追求(  )困窘(  )坎坷(  )昂贵(  ) 
3、给第五自然段补上空缺的标点。 
4、查字词典,理解下面词语。 
相依为命:                                         
风尘仆仆:                                         
欣喜若狂:                                         
脱颖而出:                                         
语重心长:                                         
5、抄写你喜欢积累的词语。 
6、写出5个以上含有“千”和“万”的成语。 
                                              
7、用“然”组5个以上词语,再选两个填在文中第三自然段“〖〗”中。      
8、巴赫为了求学,实现理想,吃了哪些苦?                          
                                                                 
9、哥哥为什么起初不答应巴赫的请求,后来“全力支持弟弟继续深造”?  
                                                                 
                                                                 
10、在文中画出表现巴赫的演奏乐曲生动优美词语和句子。 
11、你觉得巴赫是什么样的人?像巴赫这样为了理想执着追求的人你还知道哪些? 
                                                                 
                                                                 
12、巴赫的事迹你得到什么启示,联系自己说要怎样向巴赫学习? 
                                                                 
                                                                 

15
轻轻的一声叮咛 
阅读提示: 
轻轻的一声叮咛,给人以无限的关心和温暖。无论是谁,都希望得到别人的关爱。读读课文,想想文中的“我”受到了哪些人的关爱?在生活中,你得到过哪些人的关爱?你是不是一个具有爱心的人呢? 
出差在外,在一农家借宿一夜,放亮时又踏上一段新路。一阵积水响,老大娘追出来,拿着一把她女儿的小花伞:“带上……”看她那慈祥的目光,(霎、刹)时,我像是听见了母亲的叮咛。
路上果然下了大雨,许多人在树下店旁躲雨,我撑开那把伞,照旧走着,一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。 
途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章□ 
我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树,正打算用弯刀割下一个椰子,他母亲便在附近房子里叫嚷。 
我告诉太太:“她说‘孩子,小心啊,别把手指割掉’。” 
向导惊讶地问:“原来你懂马来话。” 
我答:“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。” 
出差回单位后,我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听,他的眼睛似乎有些湿润,他说他的母亲早(已、以)过世,但母亲那句□好好工作,注意身体□的嘱咐,一句最平常不过的话,伴随他走过了风风雨雨四十年,成了母亲最珍贵的(遣、遗)产。 
我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时,她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛:“走好,听老师话。” 
又是一个雨天,我骑车去约会。中华门城门下,刚认识不久的女友走到我身边,轻轻地掀下雨披的帽子:“看你热得,快把雨披脱下来。”原来,雨早已停了,我额上全是汗。空气(轻、清)新得很,吸入肺腑的全是温馨。 
想到每次约会结束,我推着自行车准备走的时候,她忘不了说一句“骑好,晚上早一点休息”。于是我认可她了,因为没有爱心的人,是不会为别人着想的。 
1、给带点字选择正确的读音(在正确读音下画横线) 
出差(chā,chāi)   小花伞(sǎn,shǎn )    着想(zháo,zhuó) 
似乎(shì ,sì )   浏览(lǎn,nǎn ) 
2、将文中括号里不正确的字划去。 
3、给下面的字加上不同的偏旁,再组成词语。 
   (     )       (     )       (     ) 
羊  (     )    青  (     )    见  (     ) 
   (     )       (     )       (     ) 
4、从文中找出几对近义词。 
(       )—(       )      (      )—(      ) 
5、根据字典的义项文理解画线词语的意思。 
   深:①从表面到底或从外面到里面距离大②久,时间长③程度高的④颜色重
   洋:①比海更大的水域   ②广大,多   ③外国的  ④现代化的。  
   凌:①冰  ②侵犯,欺压  ③升,高出  ④相犯,交错,迫近。 
一种说不清却感人至深:                   
的温暖和情感洋溢在我的周围:                
给我整理凌乱的衣服:                    
6、把文中空缺的标点补上。 
7、文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐,用“  ”画出来。 
8、三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人?两个“我”分别是谁?                                           
                                                                 
9、“我”听不懂马来话,为什么知道男童的母亲说的话? 
                                                                 
                                                                 
10、画出你最喜欢的句子,好好读一读。

16
献给母亲的歌 
阅读提示 : 
 “世上只有妈妈好”这句话真切地道出了儿女们对妈妈的爱。是的,妈妈给了我们生命,在我们的成长过程中给了我们许多许多。我们是无法真正用语言来表达对母亲的感激之情的。读读文章,想一想,作者是怎样表达对母亲的爱的,一共讲了几件事? 
蓝蓝的天空白云飘,我想飞身上天把这洁白的云(悄悄、轻轻)摘下献给妈妈,作她的围巾。雪梅峰上雪梅开,我不畏路险风萧萧,也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。 
小鸟啾啾细柳枝,春花遍地开。妈妈每在新春之前,总是要为自己定下一个计划,今年要在那亩地开辟一片瓜地;或者在田埂上种些高粱、玉米,好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西,从不说她要吃什么。 
全家团圆,妈妈忙前忙后,总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下,妈妈却倔强而(喜悦、喜欢)。妈妈虽银丝飘飘,却心明眼睛亮。每每茶余饭后,把我们集中在一起,(查问、询问)学习、生活、人际关系。我们进步时,妈妈就满脸微笑,温柔地表扬我们;当我们沮丧失落时,妈妈就谆谆教导,循循善诱,犹如春天雨露,滋润着我们的心田。 
孩子将要远行,昏暗的灯光下,妈妈手拿针线,(密密、细细)缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好,总是缝一针,落两针。她那(悄悄、轻轻)的叹息声,飘至我的心中,我总是泪湿枕巾。 
离家几千里,每每跳望远方,我似乎看见我的妈妈站在小山坡上,手塔凉棚,在寻找着,疑视着,盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双壁,呼唤着我,向我走来,我跳床而起,向妈妈朴去…… 
妈妈给了我们(坚定、坚强)的性格,上进的精神,我的妈妈是世上最好的妈妈。 
1、多音字组词。 
qiáng(    )      luò (    )      sāng (    )      jìn (    ) 
强  qiǎng(    )    落              丧               劲 
jiàng(    )      là  (    )      sàng (    )      jìng(    )   
2、将文中括号里不恰当的词划去。 
3、将文中第五自然段的错别字用修改符号改出来。 
4、用横线画出文中的比喻句。 
5、照样子写词语。 
香喷喷(ABB)                                           
谆谆教导(AABC)                                                   
6、写几个成语夸夸妈妈:                                           
                                                                 
7、写表示看的词语。 
向远处看(    )      向下看(   )      崇敬地看(   ) 
向四周看(    )      瞧不起地看(    ) 
8、课文第三段说“妈妈虽银丝飘飘,却心名眼睛亮”,第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾?                                      
                                                                 
9、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事,这三件事分别是   
(1)                   (2)                (3)                    
这三件事是有内在联系的,因为他们是按                    顺序写的。 
10、文章最后一段的作用是                                          
11、“她那轻轻的叹息声,飘至我的心中,我总是泪湿枕巾。”我在想:                                                                 
12、写一件有关你妈妈的事。(60字左右,要求至少用上两个成语。) 
                                                                 
                                                                 
                                                                 
13、你有没有曾经想为妈妈做一件事,就像文中的“我”想摘白云,摘雪梅?把它写下来。 
                                                                 
                                                                 

17
读懂德国人 
阅读提示 : 
 “同学们,你们喜欢什么样的生活?是随心所欲、无拘无束,还是循规蹈矩、一丝不苟?仔细阅读下面的文章,想一想,文章介绍了德国人哪一方面的特点,是怎样介绍的。 
曾经在一份欧洲报纸上读到过这样一则报道,一群大学生在德国某城市的街头做了个试验,他们把“男”、“女”两个大字分别贴在马路边两个并列的电话亭门上,然后躲在一边观察。他们看到来打电话的男人都走进了贴着“男”字的电话亭,女人们则使用贴着“女”字的电话亭。过了一会儿,“男人电话亭”外站着几个等候打电话的男人,而“女人电话亭”却空着;又过了一会儿,一个匆匆走来的男人看到“男人电话亭”爆满,便毫不犹豫地推开“女人电话亭”的门。大学生们赶上前一问,这个男人是法国人,而排队等候打电话的男人则是清一色的德国人。法国人说,电话亭又不是洗手间,分什么男女?德国人说,既然门上贴上了字,总是有原因的,那就先遵守规定再说吧。 
迈克是曾与我同住法国大学宿舍楼了的德国学生,在一个节日聚餐会上我随口对他说,你们德国的啤酒很有名,哪天请我们尝尝怎么样?第二个周末,迈克真的驾车越过德法边境,行驶了几百公里,把一大箱啤酒带到了学校,挨门逐户送给同楼每一个人。过了一会儿,我们的房门又被一一敲响了,他认真地关照,喝完啤酒后,必须每个人都必须把空瓶完好无损地还给他,因为他还要把这些空瓶运回德国去退给啤酒店老板。大伙听了都大笑起来,我说迈克你大老远地从德国把啤酒运来,成本已经够高了,再把这些不值钱的空瓶运回去赶嘛,还抵不上汽油钱呢。可迈克说这是两码事,他多少年来买啤酒都是先退空瓶的,所以这一次也不想改变。 
       史蒂凡是我在法语学院的同半同学,有一回我请他星期六晚饭后来我的宿舍喝咖啡,他接受了邀请,但要我告诉他一个精确的时间,因为“晚饭后”这个时间概念对一个德国人来说是太模糊了。我说那就晚上六点半吧。这天晚上六点半左右,我打开房门,看见史蒂凡正像卫兵一样在我门外的走道上来回踱着,我问他人来了为何不敲门,他抬起手腕指指表,六点半还差两分钟。后来我们喝咖啡聊天,史蒂凡说起他的祖父二战时当过纳粹士兵,并在斯大林格勒战役中失去了一条腿,几乎常年卧床。出于对二战历史的兴趣,我提出以后去德国见见他祖父,史蒂凡答应了。几天后我已经忘记了这次谈话的内容,史蒂凡却郑重其事地跑来向我提出一个请求,请我以后见到他祖父时不要谴责这位老人,因为他祖父一辈子都在受自己良心的谴责。史蒂凡说他为了向我提出这个请求,已经思考了好几天。我被他的认真劲弄得很过意不去,我说你既然有这样的担心就不必把家里的地址给我,你完全可以不让我去见你的祖父。他涨红了脸回答,那怎么行?信守诺言是一个德国男人至高无上的原则。 
在德国所到之处,我从未看到过一辆闯红灯的汽车;(  )在深更半夜、空寂无声的街头,德国人(  )依旧沿着横道线,看着红绿灯过马路。德国人不喜欢“到时候再说吧”这样的话,他们()一年的工作( )今天晚上吃什么,( )希望按预先的计划去做。德国孩子(  )总是把自己的书包和房间收拾得整整齐齐,(  )让这个习惯陪伴他的一生;德国老人喜欢向别人炫耀的是,在他几十年的驾车历史中,违章记录栏内(  )是一片空白。 
生性懒散的我向来认为无拘无束、随心所欲是一种最轻松的活法,问及我的德国朋友活得累不累,回答则是相反的,在他们看来,循规蹈矩、一丝不苟也是一种轻松的活法,而凡事无章可循才真的会让人疲惫不堪。德国人交往多了,便可透过他们刻板、固执的外表,读出那份认真、踏实和可靠来。
1、连线搭配。 
遵守        岗位                    精确的         表演 
坚守        诺言                    精彩的         安排 
保守        规定                    精心的         仪器 
信守        秘密                    精密的         时间 
2、填上合适的量词。 
一(  )报道  一(  )空白   一(  )战役  一(  )希望  一(  )请求 
3、在第四段的括号里填上合适的词。 
4、把下列句子改成陈述句。 
他涨红了脸回答,那怎么可以? 
                                                                 
5、照样子写词语。(至少四个) 
循规蹈矩(含有近义词)                                            
一丝不苟(一×不×)                                               
6、写几个表示走的词。(一个字的)                                   
7、理解词语。 
郑重其事:                                                        
至高无上:                                                        
8、文章从结构上看属于(         ) 
A、总 ——分        B、分——总      C、总——分——总 
9、文章一共写了   件事来说明德国人的特点。从写法上看,前三件事属于   写,其余的属于    写。 
10、为前三件事分别加上恰当的小标题①         、 ②          、③          。 
11、把说明作者读懂德国人的一句话画下来。 
12、文章所讲的几件事,你最喜欢哪一件?为什么? 
                                                                 
                                                                 
13、写一段形容一个人办事一丝不苟的动作描写。                       
                                                                 
                                                                 
14、你喜欢哪种活法,说说自己的理由。                               
                                                                 
                                                                 

18
我的四季 
阅读提示 : 
人的生命就像在四季中种地,有播种、有浇灌、有收获。收获的多少并不重要,重要的是你有有没有细心地体会过这种地的过程。读读下面的文章,想一想作者是怎样体验在不同季节里的生命的。 
生命如四季。 
春天,我在这片土地上,用我细瘦的胳膊,紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块,磕绊着我的犁头,消耗着我的成倍的体力。我汗流浃背,四肢颤抖,恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避,在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么,也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间,去无尽地感慨生命的艰辛,也不应该自艾自怜命运怎么这样不济,偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关,闷着脑袋,拼却全身力气,压到我的犁上去。我绝不企望有谁来代替,因为在这世界上,每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。 
我怀着希望播种,我希望绝不比任何一个智者的希望为谦卑。 
每天,我望着掩盖着我的种子的那片土地,想像着它将发芽、生长、开花、结果。如一个孕育着生命的母亲,期待着自己将要出生的婴儿。我知道,人要是能够期待,就能够奋力以赴。 
      夏日,我曾因干旱,站在地头上,焦灼地盼过南来的风,吹来载着雨滴的云朵。那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿呐!盼着、盼着,有风吹过来了,但那阵风强了一点,把那片载着雨滴的云朵吹了过去,吹到另一片土地上。我恨过,恨我不能一下子跳到天上,死死地揪住那片云,求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想!我终于明白,这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是我不在妄想,我只能在我赖以生存的这块土地上,寻找泉水。 
没有充分地准备,便急促地上路了。历过的艰辛自不必说它。要说的是找到了水源,才发现没有带上盛它的容器。仅仅是因为过于简单和发热的头脑,发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失——真的,那并非不能,让人真正痛心的是在这里:有什么用呢?再重新开始吧,这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应该怨天尤人。会有一个时辰,留给我检点自己! 
我(   )地看过,在(  )的冰雹下,我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗,在(  )的稻秆上(    )地挣扎,却无力挣脱生养它,却又(  )地锁住它的大地,永远没有尝过成熟是怎么一种滋味,便夭折了。 
我曾张开我的双臂,愿将我全身的皮肉,碾成一张大幕,为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过分,就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者淘汰,即使为它挡过这次灾难,它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下,继续走完自己的路。   
秋天,我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒,心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里,紧紧地贴近心窝,仿佛那是新诞生的一个自我。 
富有而善良的邻人,感叹我收获的微少,我却疯人一样地大笑。在这笑声里,我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具,它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过,恨过,欢笑过,哭泣过,体味过,彻悟过……细细想来,便知晴日多于阴雨,收获多于劳作。只要我认真地活过,无愧地付出过,人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度来衡量我值得不值得。 
到了冬日,那生命的黄昏,难道就没有什么事情好做?只是隔着窗子,看飘落的雪花、落漠的田野,或是数点那光秃的树枝上的寒鸦?不,我还可以在炉子里加上几块木柴,使屋子更加温暖;我将冷静地检点自己:我为什么失败,我做错过什么,我欠过别人什么……但愿只是别人欠我,那最后的日子,便会心安得多! 
再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。 
但我还是有事情好做,我将把这一切记录下来,人们无聊的时候,不妨读来解闷;怀恨我的人,也可以幸灾乐祸地骂声:活该!聪明的人也许会说这是多余;刻薄的人也许会演绎出一把利剑,将我一条条地切割。但我相信,多数人将会理解,他们将会公正地判断我曾做过的一切。 
在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的,将不会是我! 
1、在带点的字正确的读音下面画上横线。 
载着雨滴(zǎi zài)必得(dé děi)碾成(niǎn  nián )干瘪(biě  biē) 
2、用文中的句子解释下列词语。 
痴心妄想:                                                        
检点:                                                            
3、写出下列词语的近义词。 
企望(    )  焦灼(    )  落漠(    )  懊恼(    ) 
4、在第七自然段的括号里填上合适的词语。 
5、写几个表示拼搏的成语。 
                                                                 
6、为文章中我的四个季节各加上一个小标题。春天             
夏天             秋天                冬天                 
7、用横线划出文章春夏秋冬四大部分的中心句。 
8、文章中说,生命的历程与四大季节相对应。春天相当于人生的         , 
夏天相当于人生的              ,秋天相当于人生的               ,冬天相当于人生的               。 
9、“我绝不企望有谁来代替,因为在这世界上,每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。”这句话的意思是(  ) 
A每个人都要学会到农田里干活,不要请别人做。 
B、自己的事情自己做,这样才能或获得真实的体验。 
C、生命是你自己的,你应该自己来开发它,将它变得有意义,变得辉煌灿烂。 
10、“望着我那干瘪的谷粒,心里有一种又酸又苦的欢乐。”这句话的意思是(   ) 
A、我手里干瘪的谷粒尝在嘴里是又酸又苦的,但我仍然高兴。 
B、欢乐本来就是又酸又苦的。 
C、为了这谷粒,我历经了酸甜苦辣,如今,虽然收获的只是干瘪的谷粒,但毕竟收获了。 
11、“我已有了一种特别的量具,它不量谷物只量感受。”这句话的意思是(   ) 
A、我已有了一种更加先进的仪器,它能测出人的感觉如:冷、热等。 
B、我已经学会了检点自己,在播种生命的同时,能够体验的生命的价值。 
C、我们应随时随地地知道自己或别人的感受。 
12、“在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的,将不会是我!”那会是谁呢? 
                                                                 
                                                                 
13、生命除了如四季之外,还可以像什么呢?简单地说说自己的理由。 
                                                                 
                                                                 
14、如果生命有颜色,你会选择哪一种颜色?简单地说说自己的理由。 
                                                                 
                                                                 

19
母 校 
阅读提示 : 
“我们都有自己的母校,母校对于我们的成长曾经给予过巨大的影响。长大后,你对你的母校会是一种什么样的感情呢?读一读著名作家苏童的这篇文章,想一想这位作家对自己的母校是一种什么样的感情?从文章中你感受到了什么 
我从来不知道我童年时就读的小学校的老师一直记着我。我的侄子现在就在那所小学读书,有一次回家乡时,我的侄子对我说:我们的老师知道你的,她说你是个作家,你是作家吗?我含糊其辞,我侄子又说,我们×老师说,她教过你语文的,她教过你吗?我不停地点头称是,心中受到了某种莫名的震动。我想像那些目睹我童年成长的小学老师是如何谈论我的,想像那些老师现在的模样,突然意识到一个人会拥有许多不曾预料的牵挂你的人,他们牵挂着你,而你实际上已经把他们远远地抛到记忆的角落中了。 
那所由天主教堂改建的小学给我留下的的印象是美好而生动的,但我从未想过再进去看一看,因为我害怕遇见教过我的老师。我外甥女小时侯也在那所小学上学,有一次我去接她,走进校门口一眼看见了熟悉的礼堂,许多往事掠过眼前,脚步神奇地变得恍惚不定。我想继续往校园深处走,但走了没多远恰好看见校长从办公室出来,那个熟悉的身影竟然使我望而却步,大概在几秒钟的犹豫之后,我慌慌张张地退到了小学的大门外。
偶尔地与朋友谈到此处,发现他们竟然也有类似的行为。我不知道这么做是不是好,我想大概许多人都有像我一样的想法吧,他们习惯于把某部分生活完整不变地封存在记忆中。
离开母校20年以后,我收到了母校校庆70周年的邀请函。母校竟然有这么长的历史,我以前并不知道,现在知道了,心里仍然生出了一些自豪的感觉。
但是开始我并不想去,那段时间我正好琐事缠身。我父亲在电话里的一句话使改变了主意,他说,他们只要半天时间,半天时间你也抽不出来吗?
后来我就去了,再驶往家乡的火车上我猜测着旅客们各自的旅行目的,我想那肯定都与每人的现实生活密切关联,像我这样的旅行,一次为了童年为了记忆的旅行,大概是比较特殊的了。
一个秋阳高照的午后,我又回到了我的小学,孩子们吹奏着乐曲欢迎每一个参加庆典的客人。我刚走到教学楼的走廊上,一位曾经教过我数学的女教师快步迎来大声叫我的名字,说,你记得我吗?我当然记得,事实上我一直记得每一位教过我的老师的名字,让我不安的是她这么快步向我迎来,而不是我以学生之礼叩见我的老师。后来我又遇见了当初特别疼爱我的一位老教师,她早已退休在家了,她说要是在大街上她肯定认不出我来了,她说,你小时侯特别文静,像个女孩子似的。我相信那是我留在她的记忆中的一个印象,她对几千个印象中的一个印象,虽然这个印象使我有点窘迫,但我却此感动。
就是那位白发苍苍的女教师紧紧地握着我的手,穿过走廊来到另一个教室,那里有更多的教过我的老师注视着我。或者说是我紧紧地握着女教师的手,在那个时刻我眼前浮现出20多年前一次春游的情景,那位女教师也是这样握着我的手,把我领到卡车的司机室里,她对司机说,这孩子生病刚好,让他坐在你旁边。
一切都如此清晰。
我忘了说,我的母校两年前迁移了新址。现在的那所小学的教室和操场并无旧痕可寻,但我寻回了许多感情和记忆。事实上我记得的永远是属于我的小学,而那些尘封的记忆之页偶尔别翻动一下,抹去的只是灰尘,记忆仍然完好无损。
1、填上合适的词。 
(    )的角落   (    )的印象  (     )的脚步  (     )的身影 
(    )的旅行   (    )的女孩  (     )的母校  (     )的记忆 
2、在文章中找出相应意思的词语。 
震撼(         )                看着却不敢向前(         )。 
那不定主意(         )          完完整整没有损失(         )。 
3、缩句。 
(1)那所由天主教堂改建的小学给我留下的印象是美好而生动的。        
(2)后来我又遇见了当初特别疼爱我的一位老教师。                   
4、把下列句子改成反问句。 
你实际上已经把他们远远地抛到记忆的角落中了。 
                                                                 
5、写几个表示“思念”的词语。 
                                                                 
6、听了侄子的话,我为什么心中受到了某种莫名的震动。从下面的选项中选择一个最合适的。(  ) 
A、侄子说话太没礼貌。 
B、侄子的话使我想起了老师。 
C、我突然意识到老师牵挂着我,我却已把他们抛到了记忆的角落中了。 
7、“她说,你小时侯特别文静,像个女孩子似的。”我为什么为此而感动。选择一个最合适的选项。(    ) 
A、老师在夸我,说我很斯文,不调皮捣蛋。 
B、在几千个老师头脑中的印象里,我的印象仍然非常清晰。   
C、这位老师是一个非常关心学生的老师。 
8“事实上我记得的永远是属于我的小学,而那些尘封的记忆之页偶尔别翻动一下,抹去的只是灰尘,记忆仍然完好无损。”这句话的意思是:(  ) 
A、我们不应该忘记自己的母校,因为母校对于自己很重要。   
B、母校应该永远存在与我们的心中,而且应该完好无损。 
C、童年的回忆是美好的,它就像陈年的酒,虽然瓶上布满了灰尘,但打开后依然是那样的清香怡人。 
10、为什么听了父亲的话,我改变了不想回母校的主意? 
                                                                 
                                                                 
11、为什么“现在的那所小学的教室和操场并无旧痕可寻,但我寻回了许多感情和记忆”? 
                                                                
                                                                
12、对自己的小学老师望而却步,这种行为可以理解吗? 
                                                                 
                                                                 
13、你最想对自己的母校说一句什么样的话? 
                                                                 
                                                                 
14、用一句格言式的话形容一下你的童年? 
                                                                 
                                                                


20
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人们对自己总有各式各样的要求。小朋友,你对自己有着什么样的要求,你打算如何实现呢?读一读短文,兔子的要求是什么?它的要求达到了吗?为什么?这个故事使你懂得了什么呢? 
兔子是世界上最善良的动物了,它只吃青草,什么也不伤害。可是,它却被很多动物伤害:狐狼、老虎……这太不公平了!有一天,兔子向上帝诉苦,他不想再做兔子了,要求上帝变一变。 
上帝很仁慈,马上答应了兔子的要求:“好吧,你想变成什么?”兔子说:“变成一只鸟,在天上自由自在地飞来飞去,那些狐狸呀狼呀虎呀就再也抓不着我了。” 
上帝把兔子变成了鸟 没过几天 鸟又来诉苦  仁慈的上帝呀 我再也不想做鸟了 我们在天上飞 天上的老鹰能抓住我们     我们在树上筑巢 树上的毒蛇能咬死我们 这样的日子实在是太难过了 
上帝问鸟:“你想怎么样呢?”鸟说:“我想变成大海里的一条鱼,还了没有老鹰,没有毒蛇,我们才能安心地过日子。” 
上帝又把鸟变成了鱼。可是,鱼的处境似乎更糟,因为大海里到处都有“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”的斗争。过了几天,鱼又要求上帝把它变成人。鱼说:“人是万物之灵,它们住在坚固的钢筋水泥屋子里,使用着各种先进的武器装备,任什么凶猛的动物也不能伤害他们。相反,那些山林里威风十足的狮虎,全被他们关在了笼字里,供他们观赏取乐,那些蛇呀鹰呀,都成了他们餐桌上的美味……”   
上帝把鱼变成了人,心想,这下你该满意了吧!可是没过多久,人照样来向上帝诉苦:“太可怕了!到处都在溜血,到处都是尸体,到处都是废墟……我们再也没法活了!”原来人类发生了战争,数以万计的士兵在互相残杀,无数的平民流离失所,死于饥饿和寒冷。 
上帝问人:“你想怎么样呢?”人说:“我想到另一个世界去,你把我变成上帝吧!”上帝没有答应人的要求,他说:“上帝只有一个,上帝多了也会打架。” 
(摘自《广州日报》2001年12月16日)
1、给下列带点的字加上声母。 
诉 ù苦   仁  én慈   筑巢  áo   更糟  āo   餐  ān桌 
2、说说带点字的意思。 
任什么凶猛的动物也不能伤害他们。(           ) 
供他们观赏取乐。(         ) 
3、给短文第三自然段加上标点。 
4、写出下列词语的近义词和反义词。 
善良(  )(  ) 安心(  )(  ) 满意(  )(   ) 坚固(   )(   ) 
5、兔子第一次诉苦的样子可以用哪些成语形容(至少两个)               
                          ;最后一次诉苦的样子可以用哪些成语形容(至少两个)                                                        。 
6、将下列句子变成反问句。 
这太不公平了!                                                    
这下你该满意了吧!                                                
7、给短文加上一个适当的题目。 
8、兔子一共向上帝提出了   次要求,分别变成了                 
             ,兔子都不满意的原因是                               
9、上帝不肯把兔子也变成上帝的原因是(  ) 
A、上帝是坏人;B、兔子太贪心; 
C、上帝多了也会打架;D、上帝也有上帝的缺点。 
说说你选择的理由                                              
10、谈谈你对上帝的看法                                           
                                                                 
11、如果上帝答应兔子也想变成上帝的请求,兔子会满意吗?为什么? 
                                                                 
                                                                 
                                                                 
12、改写短文:上帝没有答应人的这个要求,他说:“                     
                                                              ” 
13、续写短文:人听了上帝的话,                                     
                                                                

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